小学“数量关系”主题的教学探析：早期代数思维的视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》赋予了“数量关系”新的教学内涵，并与核心素养和代数思维建立联系。从早期代数思维的视角看，数量关系的教学一般有三种思维推理形式，即关系性思维、共变思维和准变量思维。教师通过阐述这三种思维形式的特征，探讨如何挖掘和理解教材中的相应思维形式，并在教学中如何引导学生充分经历相应的思维推理过程，进而习得数量关系相关知识，提升学生核心素养。（剩余7794字）

试读结束

目录
monitor