素养立意·关注能力：小学数学学业质量监测命题的编制策略

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【摘   要】小学数学学业质量监测应当以课程标准为基础，体现素养导向，并强调能力要求。基于素养立意的小学数学学业质量监测命题，可从以下四个方面进行设计：一是应立足基础性，突破形式束缚，激发思考；二是应体现过程性，重视经验积累，促进理解；三是应关注差异性，设置思维梯度，体现分层；四是应彰显情境性，呈现多元信息，突出应用。（剩余5122字）

试读结束

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