让发现问题和提出问题成为教学常态

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在义务教育数学课程中，培养学生“发现问题和提出问题”的能力已成为一项长期坚持的教育理念。自2001年提出“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题”，至2011年进一步强调“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题”，再到2022年指出“能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题，进行数学探究”，教育的焦点越发明确，对学生的要求亦逐步提升。（剩余1045字）

试读结束

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