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【摘 要】教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中，教师需对教材进行比较，分析并整合各版本教材呈现的素材，将彼此的优势结合在一起，从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例，选取西师版与现代版两个版本的教材，按照“学习素材、引导探索、概括性质及习题设置”四个板块进行比较，并得出相应的启示和建议。（剩余4011字）
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“商不变性质”教材比较研究
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