跨学科学习在教学方式转变中的意义

——孙晓天教授访谈录（十一）

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）的颁布与实施，一线教师围绕“教学方式的转变”展开了广泛而深入的探讨与实践。在上一次访谈中，孙晓天教授介绍了很多“能引发学生积极思考”的教学方式。其中，情境创设具有“贯穿各种教学方式的以点带面”作用，有利于引发学生的积极思考。（剩余7223字）

试读结束

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