让推理意识无痕发展
——《三角形的分类》教学的实践与思考
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【摘 要】发展学生的核心素养，是当前数学教学的重要目标。教学“三角形按角分类”时，教师引导学生充分经历概念产生、完善以及概念体系形成的过程，使学生在深刻理解数学知识的同时，获得推理意识的锤炼，实现核心素养的提升。
【关键词】三角形分类；数学概念；推理意识
《三角形的分类》是人教版教材四年级下册的教学内容，旨在让学生通过操作、观察、比较、归类等活动，经历给三角形分类的过程，辨认和识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，知道这些三角形的特点。（剩余4007字）