如何帮助学生更好地理解除法的含义

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、多元表征，促进理解

教师出示题目（1）：“小猴们去果园里摘桃子，树上一共有12个桃子，如果将它们装在4个篮子里，平均每个篮子里放几个？”提问：“小猴要怎样装桃子？这是一种怎样的分法？”

1.摆一摆。同桌为一组动手操作，用小棒摆一摆、分一分，边摆边说分法。得出：每个篮子里放3个。

2.画一画。让学生在点子图上圈一圈、连一连。（剩余727字）

试读结束

目录
monitor