平行四边形的面积：从否认到确认

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【摘   要】“平行四边形的面积”作为小学数学课程第三学段的内容，具有承上启下的地位和作用。教科书的设计是利用长方形面积公式得到“平行四边形的面积=底×高”，回答了平行四边形面积公式“是什么”。这样的设计缺失了针对“相邻边长度乘积等于面积”以及“边越长—面越大”这两个误解的否认过程。（剩余6164字）

试读结束

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