如何设计活动帮助学生理解 “30-□=22+□”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

人教版教材一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”的练习中有一道思考题：在同一个算式的□里填上相同的数，30-□=22+□     51+□=65-□。借助本题设计如下活动，可以更好地发展学生的思维能力。

【活动一】摆一摆，感知移多补少

1.摆一摆。让同桌两人摆棋子，并引导他们用语言表述。（剩余893字）

试读结束

目录
monitor