“BOPPPS”模式下“诊断学”课堂学习探析

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[中图分类号］G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1674-9324（2025）28-0121-04

[收稿日期］2024-05-08

在医学生的培养过程中，“诊断学”作为基础医学和临床医学的桥梁，是培养学生临床基本技能和临床思维的必修课。BOPPPS模型是北美高校教师技能培训过程中推崇的一个教学模型，是根据教育学中人的认知理论提出的一种教学过程设计[1]。（剩余4860字）

试读结束

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