基于BOPPPS+模型的“射频电子技术”课堂教学设计

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[摘 要] 在高等教育“两性一度”和思想政治育人的要求下,对BOPPPS模型进行了拓展,在总结前增加了前沿应用等内容,形成BOPPPS+模型,将其应用于“射频电子技术”课堂教学,同时融入思想政治教育。以调频(FM)知识点为例,教学重点和难点是FM调制解调原理,按布鲁姆(Bloom)模型设定教学目标,从与调幅(AM)的抗噪声性能对比引入,提出FM为什么不像AM那样容易有“刺啦刺啦”的噪声问题,围绕这个问题展开前测、参与式学习和后测,以学生为中心,在尾声揭晓答案,并拓展学习FM的前沿应用,体现前沿性和创新性,设置有挑战度的作业,并以思维导图的形式进行总结。(剩余5179字)