基于BOPPPS+模型的“射频电子技术”课堂教学设计

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［摘 要］ 在高等教育“两性一度”和思想政治育人的要求下，对BOPPPS模型进行了拓展，在总结前增加了前沿应用等内容，形成BOPPPS+模型，将其应用于“射频电子技术”课堂教学，同时融入思想政治教育。以调频（FM）知识点为例，教学重点和难点是FM调制解调原理，按布鲁姆（Bloom）模型设定教学目标，从与调幅（AM）的抗噪声性能对比引入，提出FM为什么不像AM那样容易有“刺啦刺啦”的噪声问题，围绕这个问题展开前测、参与式学习和后测，以学生为中心，在尾声揭晓答案，并拓展学习FM的前沿应用，体现前沿性和创新性，设置有挑战度的作业，并以思维导图的形式进行总结。（剩余5179字）