情景式一体化教学在护理技术教学中的实践探究

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［摘 要］ 探讨情景式一体化教学法在护理技术教学中的应用。随机抽取学校护理系的4个班216名学生，其中2个班110名学生为实验组，另外2个班106名学生为对照组。在进行护理技术教学过程中，分别对两个班运用情景式一体化教学法和传统教学方法，经过一段时间的实验教学后，对两组的学生进行教学内容的考核。结果显示，实验组学生的教学效果明显优于对照组；实验组学期考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。（剩余6145字）

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