“无人机技术与应用”通识课程中的思政元素挖掘

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［摘 要］ 面对师范大学非地理学本科生开设的无人机通识课程，如何贴近学生特点融入思想政治教学内容，是一个值得探讨的新问题。从分析课程和受众学生特点入手，提出课程思政教学目标的三个层次，举例分析了教学内容中的思想政治教学案例库设计、教学方式及教学目标，特别是结合专业知识背景，融入地理学相关的思想政治教学内容。（剩余6061字）

试读结束

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