全日制专硕培养过程中“双导师”模式的探索

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［摘 要］ 我国专业学位研究生教育起步较晚，从转变研究生培养思想观念出发，在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上，对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中，存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导师没有充分发挥指导作用、校内外导师缺乏针对性交流和合作等问题。采取措施加强“双导师”模式的实施，对培养合格的、高质量的全日制专业学位硕士研究生具有极大的推进作用。（剩余6757字）

试读结束

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