STEM教育理念下职前幼师科学教育素养体系的改革探究

——基于“学前儿童科学活动设计与指导”课程教学改革

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［摘 要］ STEM教育作为一种新兴的教育和人才培养形式，已然成为许多国家教育改革的方向。幼儿教师科学素养是我国学前STEM教育质量提升的关键因素，“学前儿童科学活动设计与指导”是培养高校学前教育专业师范生STEM教育科学素养最重要的课程载体。在该课程的教学实施过程中存在一些问题，如课程教学内容较陈旧，缺乏与其他学科的整合渗透；学生整体科学素养水平较差；教学评价方式单一；校内外实践效果不佳等。（剩余7487字）

试读结束

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