乡村小学教师的通识素养“思维、知识及方法”

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［摘 要］ 通识教育不是“无所不学、无所不能”的全才教育，而是一种由内在的思维、知识以及外在的能力组成的融会贯通的培养活动。人才培养离不开培养目标、培养内容与培养策略，将通识融入乡村小学教师的素养形成之中，以通识思维引领乡村小学教师的培养目标，以通识知识夯实乡村小学教师的培养内容，以通识方法融通乡村小学教师的培养策略。（剩余6651字）

试读结束

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