工科大学生实验中的表现及心理分析

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［摘 要］ 实验教学是大学工科专业教学计划的组成部分，对培养高质量工程人才，促进学科发展有着重要意义。在观察工科学生参与实验教学的各种表现的基础上，结合多年实验课程教学经历，归纳总结出几种欠佳的实验操作行为。通过课后与学生交流实验课程的学习体会，分析了学生在这些实验操作表现背后的心理因素，并针对不同心理因素提出了基于教与学的多方面改善措施，引导工科学生树立正确的实验学习态度，保持积极的实验操作心理。（剩余6970字）

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