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[摘 要] 为全面落实新时期育人目标,推动学生核心素养的培养,中小学劳动教育以马克思主义关于人的全面发展理论为基石,以陶行知提出的生活教育理论为视角,通过挖掘劳动教育的内涵和价值,分析劳动教育与生活实践的关系。在推动中小学课程建设一体化过程中,注重劳动教育在各类课程中的渗透、线上线下的联动、联合育人空间的构建及全过程评价机制的创设,打造劳动教育多元生态。(剩余9065字)
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生活教育视域下中小学劳动教育与实践的思考
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