基于元认知理论的小教全科生英语阅读活动设计
［摘 要］ 英语阅读是英语教学的重点。基于元认知理论设计英语阅读教学读前、读中、读后活动，旨在提高学生的阅读理解水平，提升学生的自主学习能力，同时为河北省农村小学全科教师专业学生（简称“小教全科生”）今后的教学工作提供有价值的引导。介绍阅读的重要性、元认知理论的内涵，以及元认知理论指导下的英语阅读活动设计方案，采用观察法和访谈法等研究工具收集数据，分析学生在阅读活动中的表现，指出元认知理论指导下的英语阅读教学能够激发学生的阅读动机，提升学生的课堂参与度，提高学生的阅读理解能力和自主学习能力。（剩余6987字）