TBL教学模式在中医实习生教学中的探索与实践

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［摘 要］ 为了解并改良TBL教学模式在我校中医实习生中的应用与效果，选取山东中医药大学中医实习生40人，随机分为传统教学组和TBL教学组进行教学，通过阶段考核、终期考核和问卷调查评价教学效果。通过研究发现TBL教学组与传统教学组学生的个人考核成绩、团队考核成绩、终期考核总分均有统计学差异（p＜0.05）。（剩余5298字）

试读结束

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