基于培养对象的高校实验课教学要素合理性分析

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［摘 要］ 从学生层面展开分析，将“学生评价”运用到实验课教学改革的研究中，通过学生对实验教学各环节的反馈评价，反映实验教学质量和学生预期之间的差距，了解实验教学环节的隐藏问题和薄弱环节，倒查实验教学基本要素的合理性，分析实验课教学存在的问题。通过层次分析法编制问卷，搜集学生对实验教学的评价和反馈，对问卷结果进行量化分析。（剩余6296字）

试读结束

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