“数字信号处理”课程教学目标达成改革与探索

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[摘 要] 针对面向新工科人才培养的需求，深入分析课程教学中存在的教师难教、学生难学的两难困境，提出了重构课程教学目标、优化教学内容、创新教学方法的改革方案。从任职岗位和职业发展需求出发，按照知识目标、能力目标、情感目标三个维度对课程教学目标进行了重新设计，探索实践达成教学目标的两大举措：优化重组教学内容和“三位一体”的教学方法改革。（剩余5966字）

试读结束

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