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[摘 要] 通过分析设计类课程、设计类学生的特点，提出高校设计类课程在SPOC模式下开展线上线下混合式教学模式。针对艺术类学生的专业内容、高考模式、学生性格等方面，提出以课程思政、美育研学、创新实践、竞赛锻炼等方式提升课程效能。课程上参考国家级一流课程的经验进行内容建设。设计类实践项目以甲方采用为标准，虚拟实训项目以赛展获奖为标准。（剩余4630字）
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课程思政+美育研学对设计类课程的效能研究
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