“全球气候变化概论”全英文教学的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要] 随着中国教育实力的提高和高等教育国际化的要求，双语教学或全英文教学已受到越来越多的高校重视，并成为推进学科或学校国际化的重要举措。然而，全英文教学普遍存在教学队伍、教材资源不完善，以及语言与教学内容不匹配的问题，亟待对全英文教学进行思考和提高。以南京林业大学生态学研究生的专业选修课“全球气候变化概论”为研究对象，探讨该课程全英文建设过程中的问题和解决方法，提出课前预习和引入“助教”的必要性和可行性。（剩余5417字）

试读结束

目录
monitor