关注课堂生成，提升学生道德素养

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摘   要：在新一轮的基础教育改革中，课程资源的重要性凸显出来。课堂生成是隐性的课程资源，是达成课堂教学目标，提升学生综合素养的“小妙方”。尤其是在小学道德与法治教学中，教师要敏锐地抓住课堂生成资源，从儿童与自我、儿童与他人、儿童与社会的角度出发，有效运用课堂生成，提高学生道德与法治学科的核心素养，实现“立德树人”根本目标。（剩余4187字）

试读结束

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