基于单元回顾的批注教学策略

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摘   要：在统编版单元整体编排方式下，教师可以尝试在单篇教学之后，利用一课时对单元内容进行统整，以梳理和回顾的方式，再次夯实单元要素，助推学生语言实践能力的生长。单元统整，不仅在于认知面的扩展和信息量的增加，更在于对某一方面的聚焦与深入。

关键词：单元统整   解读用意   批注策略   语文能力

在单篇教学中，教师要依托教材的编排，帮助学生获得更多的批注方法，提高批注能力，形成批注意识。（剩余2578字）

试读结束

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