“双减”政策下校外成长共同体的建设

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摘   要：“双减”政策提出要减轻学生校外培训负担与作业负担，基于此，建设以学生的综合发展为目标、以家校社协同育人为路径、以开展形式多样的活动为主要内容的学生校外成长共同体，成为保证良好学习效果的重要手段。科学的校外成长共同体能充分发挥家庭、学校、社会的协同育人价值，丰富学生的课外生活，促进学生之间互帮互助、共同成长，提高学生自主学习、合作探究、自我管理的能力。（剩余2826字）

试读结束

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