课例研究的理论基础与实践走向

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要强化教研、科研的专业支撑，定期组织教师开展校本研修以保障课程的有效实施。诚然，教师的研修不能凭空进行，教师的职业特点也决定其进行纯思辨性探讨的不切实际性。目前，课例研究作为一种实现教师理论研究与实践操作二者跨界融通发展的教学研究方式已得到学界的广泛重视，它强调教师的教学改进应基于真实的课堂和具体的工作经验。（剩余11573字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人