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体验式学习圈理论应用于小学综合实践活动的价值及策略


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摘        要   体验式学习能够帮助学生实现“做中学”、促进发展，在新课改下具有重要意义。美国教育家大卫·库伯为该理念构建了体验式学习圈理论模型，提供了具体的实施策略。体验式学习圈理论应用于小学综合实践活动课程，有利于学生亲身参与实践，加深认知，深化情感认识，落实行动，可以促进该理论的实践，根据学习经验选择活动主题、在实际活动中达成个性体验、加强反思形成抽象概念、更新情境检验应用的策略。（剩余6102字）

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