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摘 要 校园欺凌可以看作是部分学生群体道德意识淡薄的行为表现，但欺凌事件发生受到扭曲的快感、渴望被认同、找回自尊、唯我独尊、自我效能感等心理因素影响。校园欺凌中学生群体的心理行为包括群体归属心理、群体认同心理、群体促进心理等。其群体心理的形成可能源于学校教育的功利化倾向、家庭教育的功能性扭曲、社會与网络的误导与激化和道德推卸等因素的影响。（剩余8818字）
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心理群体视角下校园欺凌的发生机理研究
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