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摘 要 项目化学习是学生在真实情境下根据驱动性问题完成项目任务，实现知识和能力建构的过程。驱动性问题是项目化学习的核心元素，是评价项目的重要指标，也是设计者在进行项目设计时面临的最大障碍。本文对收集到的国内外项目学习案例中的驱动性问题进行研究，将驱动性问题划分为产出型、假设型、研究型、思辨型、论证型等五个类型，并根据问题类型、知识类型以及认知策略，提出了以核心问题情境化为主、架设框架问题为辅的驱动性问题设计思路。（剩余7381字）
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项目化学习中驱动性问题的设计研究
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