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摘 要 乡村教师培训是提高乡村教师素质的重要举措。审思乡村教师培训的实然矛盾并探究其应然路向，是当前促进乡村教师专业发展的迫切要求。基于布迪厄实践理论视角，乡村教师培训具有生成性和博弈性的特征。培训需要立足于乡村教师的既有惯习和乡土立场，处理好场域内和场域间的博弈关系。（剩余7364字）
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布迪厄实践理论视角下乡村教师培训的实然矛盾及应然路向
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