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小学一年级学生入学适应理论模型与量表编制


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摘       要    小学一年级学生入学适应问题是社会各界关注的热点，编制本土化入学适应测评量表具有很强的理论和实践价值。研究基于幼小衔接生态系统理论建构模型框架，采用文献分析、开放性访谈，并结合一年级学生现实表现编制初始量表测试题项，通过专家修正、项目分析、探索因子分析、验证因子分析后形成包含社会适应、生活适应、学习适应和家校协同4个维度的正式测评量表。（剩余8661字）

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