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摘 要 为促进学校体育一体化，改变课后体育延时服务出现的低效与无序现状，运用文献资料、逻辑分析等方法，从小学课后体育延时服务与体育课程的关系入手，探究二者有效衔接的策略。课后体育延时服务作为学生体育技能与知识的实战场、学生体育兴趣的激发场、体育评价的补足场和校本体育课程的开发场，对于小学生巩固技能、提升兴趣、完善体育评价体系和开发校本课程具有重要作用。（剩余11142字）
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小学课后体育延时服务与体育课程有效衔接的策略
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