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摘 要 循证教学强调将教学建立在理论、科学发现、学习元分析、情境、案例、事实等证据基础上。目前小学英语教学中知识、技能接受学习仍然占主导地位，基于学习元分析数据以及问题、情境的精准学习、建构学习和思维训练不足，问题设计与情境创设缺少连续性和生成性，教学缺乏证据意识和持续改进意识。（剩余7596字）
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循证教学在小学英语教学中的有效应用
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