小学生网络打赏行为的成因分析与教育反思

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摘 要 互联网时代，小学生网络直播参与行为普遍且频繁，部分小学生表现出较高的打赏意愿和频率。他们热衷于打赏文化的原因在于心理需求的满足、社交互动的体验以及金钱观念的缺失，折射出小学生现实情感交流缺失、社交障碍，以及易受网络主体诱导等教育问题。为帮助未成年人营造更加健康、安全的网络环境，家庭、学校、社会必须加强监管和协同治理，探索更加有效的教育管理策略。（剩余6249字）

试读结束

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