世界音乐鉴赏与中学生跨文化包容力的培育

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项目式学习中的世界音乐鉴赏既是学生感受多元音乐魅力、提升音乐素养的重要途径，也是培育跨文化包容力的关键载体。世界音乐鉴赏以实践探究为核心，能让学生在主动参与中深入接触不同文化的音乐表达，有效搭建起音乐体验与文化认知的桥梁。笔者通过研究提出相关意义阐述与培养策略，探讨如何借助项目式学习深化学生对世界音乐文化的理解、搭建跨文化交流平台、推动包容认知内化，助力中学生形成尊重差异、包容多元的文化心态，提升跨文化包容力。（剩余2759字）

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