“三共”一体：校本场域下教师专业学习共同体的路径探索

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在教育改革不断深化的当下，校本场域下的教师团队建设成为提升教育教学质量、推动学校可持续发展的关键要素。然而，在实际推进过程中，当前教师团队建设仍面临诸多挑战。

一、教师团队建设的现状与不足分析

教师团队凝聚力方面，当今教师团队年轻教师居多，社会经验不够丰富，团队意识较为薄弱。部分年轻教师认为同事之间存在潜在竞争关系，导致教师间信任度、包容度、支持度低，缺乏团队凝聚力，一定程度上阻碍了教师在教学上的共同发展。（剩余2900字）

试读结束

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