核心素养解锁跨学科作业新设计

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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，作业在功能上应强调形成性和发展性，在内容上应突出开放性和探究性，在形式上应体现新颖性和多样性，在容量上应考虑量力性和差异性，在评判上应重视过程性和激励性。作业的设计与实施应改变过去注重知识和技能的状况，以一些新的设计视角和思路进行开发。核心素养导向下的作业让作业设计更具目标性和前瞻性，指向学生的多元智能发展。（剩余3169字）

试读结束

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