从“授”到“习”：语文要素转化下师生角色定位的靶向

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

统编小学语文教材中的语文要素回应了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”对语文课程"人文性和工具性和谐统一"的属性定位，是发展学生关键能力、彰显语文课程“素养本位”的重要抓手。但在实际教学中，许多教师并未真正理解“新课标"所提倡的学科实践理念，更多地停留在讲解、“灌输”的层面，使学生缺少了生长、拔节的过程，从而未能充分发挥语文要素的价值。（剩余3302字）

试读结束

目录
monitor