充分发挥“百数表”的 教学价值

—— 一年级“百数表”教学散记

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一直以来，百数表的教学功能没有得到广大数学教师的足够重视。不少教师认为，百数表主要是让学生掌握100以内数的顺序。因此，在课堂上，一些教师只让学生按照百数表的顺序填写并读一读；也有不少教师适当组织学生观察百数表内各数的排列规律，让学生说出某个数周围的数；极少有教师能从培养学生数感、符号意识和推理意识的角度，把十进制计数法及百数的数字模式和语音模式相对照，进而把数的组成、大小、顺序、含义进行深度融合教学。（剩余2066字）

试读结束

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