基于整体建构 引领深度学习

——特级教师周卫东“分数的基本性质”教学片段赏析

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特级教师周卫东近期执教了一节精彩的展示课“分数的基本性质”，他基于学生的学习经验整体建构，引导学生举例、探究，充分经历观察、概括、探究等学习活动，探寻“等值分数”背后的数学道理。他还借助古代数学家刘徽的“乘以散之，约以聚之”，让学生理解“分数的基本性质的实质是表征计数单位与其个数之间的一种补偿关系”，让学生对分数的基本性质的理解更全面、更通透。（剩余4642字）

试读结束

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