让主题成为研修的“助推器”

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目前，小学语文教学中普遍存在研修主题统领性不强、研修活动与《义务教育语文课程标准（2022年版）》关联不密切、研修效能低下等问题。为了改变过去零散、随意且局限于课堂讨论的研修方式，我们应将研修聚焦于系列主题，以此打破深层次教研的壁垒，这对实现语文教研转型至关重要。

一、研修定位：主题源于课堂

教研组要设计并提炼出能够激发深度研讨的导向性问题。（剩余914字）

试读结束

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