核心素养下学生几何直观能力的培养

——以“解决问题”为例

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著名数学家华罗庚曾说过，数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。这表明，在一定条件下，数和形之间可以互相转化、相互渗透，从而使复杂的数学问题简单化、抽象的问题具体化，化难为简，获得简便的解题方法。几何直观是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）提出的十大核心素养之一。（剩余2019字）

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