深度重构　指向素养

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整合、重构现行教材，是培养学生核心素养，改进、创新语文教学的重要方法。教师要敢于重构教材，实现从教课文、教教材到用教材教的转变。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）提出了学习任务群的理念，一线教师如何以学习任务群为抓手，进行指向学生核心素养培养的高效教学？这是笔者一直在探索的问题。（剩余936字）

试读结束

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