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“双减”政策的颁布,标志着减轻学生作业负担的课题就直接摆在了广大教师面前,这就需要教师提高作业质量,减轻学生作业负担,实现“减负增效”。数学作业是数学教学的重要内容,如何使数学作业设计既能巩固知识又能减轻学生的负担,是“双减”背景下小学数学教师面临的重要课题。在教学中,我们从短周期作业入手,进行了多样化的作业设计,助力“双减”,发展学生核心素养。(剩余3011字)
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小学数学作业设计的有效途径
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