基于言语运用的小学语文常态课堂的重建

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了语文核心素养的四个方面：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。然而，许多一线教师设计教学时既想强调文化自信，又想突出思维能力和审美创造，结果语文课上成了“四不像”。作为一线教师，如何将核心素养的培养有效落实到语文课堂教学中？这是当前亟待思考和解决的问题。（剩余2205字）

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