概念为本 情境为依

——统编小学语文教材六年级上册《童年》导读课教学设计与反思

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【教学目标】

1.在复合情境中，产生阅读小说《童年》的兴趣，初步了解《童年》相关背景及主要内容。

2.借助“人物站牌”，综合运用单元所学方法阅读小说片段，初步感受外祖母的人物形象，探究高尔基真实的童年生活，深化对大概念“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”的理解。

3.借助日程安排表，自主规划阅读。（剩余5688字）

试读结束

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