基于课程视角的课堂观课评教

——以王崧舟执教的《爱莲说》为例

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课堂观摩是青年教师教学研修、促进专业发展直接而有效的途径之一，如何观课评教是困扰很多一线教师的问题。不少青年教师在观课评教时往往喜欢关注课堂上的某个环节、某个细节，教师的某个行为表现、某句话语，而忽略了通过这堂课教师想要教什么，用什么方法教，为什么这样教，学生在学什么，为什么这样学，学到了什么等课堂教学的根本问题。（剩余2956字）

试读结束

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