“双减”背景下小学语文高段有效阅读的策略探析

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“双减”背景下，学生可用于阅读的时间更长。学校应充分利用好资源优势，有效开展阅读育人活动，在丰富学生课余生活的同时，还能够在多样化的阅读活动中增进学生的知识，培养学生的技能，提升学生的素养。

一、自主阅读，感悟语言的魅力

随着“双减”政策的颁布，校外学科类培训大量减少、学生作业量有所下降，学生获得了更多的自主阅读时间，他们能够静下心来细品文章中的字、词、句，在阅读中感受语言的魅力。（剩余4239字）

试读结束

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